意昂2平台有一次，我带孩子在小区里晒太阳，恰好旁边也有一个宝妈带着一个两岁多的小女孩在休息。小女孩妈妈对她说：“你饿了吧？妈妈给你剥一个香蕉吃。”小女孩满怀期待地看着她妈妈剥香蕉，正要伸手拿剥好的香蕉时，不料，她妈妈张嘴一口吃掉了1/3，再递给她。小女孩顿时嚎啕大哭，她妈妈没有安慰她，反而对她说：“真是小气鬼，妈妈只吃了一口而已。”小女孩哭得更厉害了。

　　我想，很多人都能想到小女孩为什么哭了。因为她已经有了自主意识和物权意识，她想要的是一整个香蕉，而不是被妈妈咬过一口不完整的香蕉。但是她的妈妈没有意识到明明是自己的错，反而给她贴了个“小气鬼”的标签。

　　那么如何培养孩子的自主意识呢？日本的平井信义在《平井信义育儿法：如何养育0-5岁的孩子》（以下简称《平井信义育儿法》）一书了提供了方法，那就是尊重孩子的发育规律、容许孩子打架和争吵，以及包容孩子的恶作剧。

　　平井信义是日本的儿童心理大师，曾经亲自养育过11个孩子，从事儿童教育50年，对儿童的身体和心理发育都有深入的研究和丰富的经验。他在《平井信义育儿法》里总结了自己养育0-5岁孩子的宝贵经验，非常值得各位家长借鉴。

　　平井信义在书里提到培养孩子的自主性的同时，就可以培养孩子的积极性和创造性，“

　　平井信义在书里指出，1.3-2.5岁的孩子处于自我意识和物权意识发展阶段。这个阶段的孩子具有以下两个特征：

　　平井信义把这个阶段称为孩子的“第一叛逆期”。针对这个时期的孩子，无论孩子表现得多么叛逆，父母都不能：

　　平井信义在《平井信义育儿法》里指出责备孩子或者给孩子贴负面标签，会让他们产生自卑感。自卑感一旦增强，就会产生自我怀疑。

　　当孩子说“不要”、“不行”的时候，我们可以试着说“哦，这样呀。”当孩子说“我自己来”的时候，我们可以回应：“那你自己试试吧。”

　　对于曾经失败的事情，要给予孩子再次挑战的机会，耐心地鼓励孩子，让他们有成功经验。成功的经验可以极大地提升孩子的自信心，让他们勇于挑战难度更大的事情。

　　另外，处于“第一叛逆期”的孩子有了物权意识之后，会对“我的”这个概念特别敏感，如果父母强行把孩子的玩具塞给其他小朋友的话，孩子会对父母产生不信任感。当再次见到对方时，孩子会更加维护自己的玩具。因此，平井信义建议我们，当孩子拒绝分享或者借出玩具的时候，我们应当尊重孩子。

　　我儿子正处于“第一叛逆期”，出现不顺他的意的事情时，他会耍赖和哭闹。通常这个时候我不看他，继续做手上的事情，他看到我没有注意他，他就爬起来故意走到我面前继续耍赖哭闹，我还是不理他。等他哭闹了几分钟后，自己爬起来要我抱，我就张开双臂拥抱他，抚摸他的后背，他一会就停止了哭闹。这印证了平井信义在《平井信义育儿法》里说的“

　　2.幼儿园时期的孩子交友比学习知识更重要，打架和争吵说明孩子自主性发展顺利

　　我曾经的邻居是一对老夫妻和一个三、四岁的孙女。离我们住所不到两百米的地方是一所幼儿园，可是我发现他们的孙女并没有去上幼儿园，问其原因，老头说“幼儿园就是花钱玩的地方，什么都学不到”。

　　实际上，相当部分人的想法跟我的这个邻居一样，认为孩子学知识比玩和交友更重要。实际上孩子在该上幼儿园的时候就得上幼儿园，这是孩子的社会性和自主性发展的需要。孩子需要学会如何融入集体，如何学会交友。有几个好朋友的孩子通常情绪会更稳定，情绪处理能力也可以得到锻炼。

　　我女儿上幼儿园时，经常听到老师在群里劝导家长说，小孩子之间产生一点摩擦很正常，家长们不要着急上火。可是当自己的孩子被人打哭，或者孩子在幼儿园磕到碰到的时候，有些家长就是着急上火在群里说老师没有尽到责任。实际上，孩子可能根本不记仇，第二天依然和打他的人玩到了一起。另外，即使是家长自己带孩子，孩子磕到碰到的事情也时有发生。

　　我女儿上幼儿园小班的时候曾经和一个同班的小女孩闹过别扭，可是谁也没想到，她们俩最后却成了最好的朋友。

　　平井信义的一个孙子在三岁零两个月的时候，把家里的墙、拉门全部用红色油彩笔画上了“x”，一问原因，才知道原来是孩子的妈妈给头天晚上给他讲了《一千零一夜》里的一个叫《阿里巴巴和四十大盗》的故事。故事里阿里巴巴家聪明的女仆将左邻右舍的大门都做上同样的记号，这样强盗就无法找到阿里巴巴的家。

　　平井信义既没有训斥孙子，也没有要求孙子道歉。但是他的孙子再也没有重复同样的行为。

　　从这个故事里，我们看出，当孩子恶作剧时，家长要控制自己的情绪，不要训斥孩子，更不要打孩子，而是要清楚地向孩子表达我们的情绪。比如，当孩子碰坏了贵重的东西时，跟他说“这是我非常珍贵的东西”；当孩子把家里弄得乱七八糟的时候，对孩子说“我收拾这些会非常辛苦的”，等等。当孩子跟你说“知道了”之后，尽量对他说“谢谢”。

　　在日常生活中，大人把自己的情绪告诉孩子，让孩子知道什么是辛苦、累、麻烦等，孩子慢慢就会懂得体贴他人。

　　如果一味地惩罚、训斥孩子，只会强化相关的不良行为，还会破坏父母与孩子之间的关系。“孩子可能会害怕、怨恨或躲避惩罚他的人（《与打骂和溺爱说拜拜》，伊丽莎白.克拉里）。”

　　我认为只有在充满自由和爱的环境中，孩子的自主性、社会性和创造性才能够得到充分的发展。作为父母的我们，最重要的不是期望孩子长大后能够做多大的贡献，而是帮助他成为一个独立自主、拥有健康良好的人际关系和情绪自控能力、心理健康的人。返回搜狐，查看更多